{"id":10918,"date":"2024-08-15T12:48:59","date_gmt":"2024-08-15T10:48:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.portobeseno.it\/blog\/?p=10918"},"modified":"2024-10-20T17:06:48","modified_gmt":"2024-10-20T15:06:48","slug":"attivita-didattiche-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.portobeseno.it\/blog\/?p=10918","title":{"rendered":"PORTOBESENO 2024 – sintesi"},"content":{"rendered":"

\"Portobeseno<\/a><\/p>\n

Portobeseno FESTIVAL 2024<\/a><\/p>\n

6 settembre 2024
\ncastello di Beseno<\/p>\n

bastione nord
\nRETI DEL DISCORSO<\/strong>
\ninstallazione di Sara Maino
\nperformance h 19.00
\ninfo<\/a><\/p>\n

bastione centrale
\nMNEMOSINE – A MEMORY MACHINE<\/strong>
\ninstallazione di Tiziano Popoli
\nlive elettronics h 20.00
\ninfo<\/a><\/p>\n

bastione sud
\nSOTTO LA TORRE, FUORI E DENTRO IL PAESAGGIO<\/strong>
\nimprovvisazioni acustiche collettive
\ncoordinate da Patrizio Mimiola
\nh 18 – 22
\ninfo<\/a><\/p>\n

corte d’onore
\nHOW DEEP CAN YOU SEE?<\/strong>
\ninstallazione
\ndi Satan Is My Brother
\ninfo<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\"Narrare<\/a><\/p>\n

NARRARE IL TERRITORIO<\/strong>
\nProgetto, conduzione laboratorio: Davide Ondertoller con Francesco Izzo e il personale docente
\nProduzione Portobeseno 2024 in collaborazione con l’Ammministrazione comunale di Rovereto.
\nCiclo di laboratori didattici dedicato alla scoperta e alla narrazione del territorio locale, rivolto a tre classi seconde della Scuola Secondaria di Primo Grado \u201cFederico Halbherr\u201d (Rovereto).
\nIl laboratorio si \u00e8 focalizzato sull\u2019esplorazione e la conoscenza del territorio locale attraverso l\u2019ascolto attivo dei suoni ambientali, la raccolta di testimonianze orali e l\u2019utilizzo di registratori audio digitali e schede di rilevazione sonora.
\nTramite il confronto svolto in classe e nel quartiere circostante sono emerse diverse esperienze di ascolto e sonorit\u00e0 che ci hanno indotti a riflettere sul valore dei suoni ambientali e delle storie che ci circondano: a casa, a scuola, nelle comunit\u00e0 di riferimento.
\nDopo una fase propedeutica, gli studenti sono stati invitati a creare delle interpretazioni dei suoni e dei paesaggi ascoltati durante le esplorazioni. Esse rappresentano assieme alle fotografie, le scritture e le registrazioni ambientali, la struttura narrativa che sar\u00e0 presentata in forma di installazione presso il Museo della Citt\u00e0 di Rovereto, grazie alla collaborazione con la Fondazione Museo Civico di Rovereto.
\n(continua a leggere<\/a>)<\/p>\n

<\/br><\/p>\n

\"calliano<\/a><\/p>\n

ASCOLTO E INVENTO<\/strong>
\nlaboratorio per scoprire, raccontare e interpretare la nostra comunit\u00e0 e il territorio attraverso l\u2019ascolto dei suoni ambientali e del paesaggio sonoro.
\nDestinatari: studenti scuola Primaria Calliano
\nProgetto, conduzione laboratorio: Davide Ondertoller
\nProduzione Portobeseno 2024 in collaborazione con l’Ammministrazione comunale di Calliano.<\/p>\n

L\u2019ascolto \u00e8 un continuo e delicato processo di apertura, che richiede allenamento, attiva la concentrazione e la curiosit\u00e0, sviluppa sensibilit\u00e0 ed empatia, promuove la collaborazione e il lavoro di gruppo. \u00c8 un mezzo per esplorare un luogo, scoprire nuove cose: dai vicoli alle strade, dall\u2019acqua delle fontane alle campane della chiesa.
\nGli allievi imparano ad ascoltare il suo paesaggio sonoro, imparano a riconoscere un rumore da un marcatore sonoro. Ne scoprono la complessit\u00e0 e la bellezza.<\/p>\n

<\/br><\/p>\n

\"Seguir<\/a><\/p>\n

SEGUIR VIRTUTE E CANOSCENZA<\/strong>
\nlaboratorio adatto alle scuole primarie e secondarie
\nDestinatari: studenti scuola Primaria Calliano
\nProgetto, conduzione laboratorio: Davide Ondertoller
\nProduzione Portobeseno 2024 in collaborazione con l’Ammministrazione comunale di Calliano.<\/p>\n

Far conoscere, attraverso la pratica dell’ascolto attivo, storie di vita esemplari, in cui emergano da un lato, le strategie e i valori fondamentali per conseguire i propri \u201csogni\u201d, desideri, prospettive di vita, dall\u2019altro i limiti e le difficolt\u00e0 incontrate sulla strada della loro realizzazione individuando le differenze di genere normative.
\nIl progetto intende rendere protagonisti gli alunni e alunne in una serie di interviste a testimoni di diverse generazioni. Le interviste si focalizzano sulla ricerca dell\u2019autorealizzazione facendo anche riferimento alla cultura di genere, alle disparit\u00e0 fra donne e uomini di diverse epoche e luoghi. E quindi sul racconto di sogni personali futuri, contemporanei e passati, individuando limiti, condizionamenti, possibilit\u00e0, anche formative, ma anche e soprattutto soluzioni, strategie messe in campo, cambiamenti e innovazioni. <\/p>\n

Lo scopo educativo \u00e8 di far conoscere la cultura di appartenenza con uno sguardo critico e consapevole, anche apprezzandone alcuni valori, attraverso il rafforzamento della capacit\u00e0 di ascolto e di relazione, la partecipazione diretta alla ricerca e il protagonismo attivo delle allieve e degli allievi. Saranno invitate\/i a interagire con i testimoni, confrontandosi in un clima sereno e di rispetto. <\/p>\n

<\/br><\/p>\n

\"Calliano<\/a><\/p>\n

LA STORIA IN PIAZZA <\/strong>
\nPasseggiando in compagnia di ospiti illustri, discutiamo assieme, scopriamo i segreti del paesaggio e le particolarit\u00e0 del centro storico.
\nMescolando osservazioni e informazioni declinate in forma multidisciplinare, dinamica e partecipativa, entriamo nel paesaggio naturale e storico, anche nelle storie della comunit\u00e0.<\/p>\n

Camminando e discutendo tra di noi scopriamo il genius loci.<\/p>\n

Destinatari: studenti scuola Primaria Calliano
\nProgetto, conduzione laboratorio: Davide Ondertoller
\nProduzione Portobeseno 2024 in collaborazione con l’Ammministrazione comunale di Calliano. <\/p>\n

In compagnia di:
\n\t\u2022\tDavide Ondertoller – ideatore e conduttore della passeggiata
\n\t\u2022\tSindaco o assessore comunale – rappresentante eletto dalla comunit\u00e0
\n\t\u2022\tNicola Sordo – attore, scrittore, esperto di economie circolari
\n\t\u2022\taltri ospiti invitati o interviste occasionali in strada<\/p>\n

Il progetto didattico si propone di offrire originali letture del territorio locale, alternando linguaggi e competenze diverse, proponendo riflessioni e discussioni che possano stimolare visioni utili per affrontare un futuro complesso.
\nPartiamo dal presupposto che \u00e8 il luogo ad educare la comunit\u00e0 che lo abita; \u00e8 il patrimonio di saperi, culture, esperienze, tradizioni a fornire alle persone che vivono in un certo luogo la direzione da percorrere per la crescita, per il proprio arricchimento continuo nel tempo.
\nL\u2019attivit\u00e0 didattica prevede escursioni sul territorio alla scoperta del GENIUS LOCI attraverso l\u2019osservazione diretta del paesaggio e del centro storico, condotta con un\u2019approccio multidisciplinare. <\/p>\n

<\/br><\/p>\n

\"Araldica<\/a><\/p>\n

ARALDICA CONTEMPORANEA<\/strong>
\nDestinatari: studenti scuola Primaria Calliano
\nProgetto, conduzione laboratorio: Davide Ondertoller
\nProduzione Portobeseno 2024 in collaborazione con l’Ammministrazione comunale di Calliano. <\/p>\n

Compiendo un’escursione nel centro storico di Calliano osserviamo alcuni stemmi familiari e simboli comunitari che emergono dalle architetture di chiese, palazzi affrescati e pietre tombali. Queste raffigurazioni ci raccontano, attraverso il linguaggio visivo dell’araldica, molteplici storie fatte di legami con il territorio, autorappresentazioni, modelli di qualit\u00e0 morale.<\/p>\n

Assieme ai bambini e bambine ci siamo chiesti come potrebbero essere le nostre rappresentazioni personali, i nostri ‘selfie’ contemporanei, come possiamo immaginare le nostre identit\u00e0 e offrire delle raffigurazioni utilizzando unicamente il linguaggio visivo. In gruppo ci confronteremo sugli elementi importanti che fanno parte della nostra personalit\u00e0 e che vogliamo comunicare agli altri.<\/p>\n

In classe disegneremo, utilizzando un cartoncino appositamente sagomato, il nostro stemma personale servendoci del linguaggio dell’araldica. In particolare, semplificando le regole di questa affascinante scienza, utilizzando le tipologie: colori, geometrie, oggetti, corpo umano, animali.<\/p>\n

La ‘parata’ degli stemmi dei bambini e bambine rappresenta uno spaccato sociale della comunit\u00e0, i sogni e le certezze degli individui. Infatti la rappresentazione di s\u00e9 possiamo definirla come “un sistema di convinzioni, aspettative, valori che il soggetto costruisce nel corso del tempo in relazione alla propria persona”. Negli stemmi qui rappresentati troviamo abitudini e modi di essere che riguardano la gestione delle emozioni, gli atteggiamenti nelle relazioni, l\u2019immagine che si desidera avere agli occhi degli altri.<\/p>\n

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\"calliano<\/a><\/p>\n

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\"l'Adige<\/a><\/p>\n

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\"Calliano<\/a><\/p>\n

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\"Calliano<\/a>